Narrativas para transformar. Guía para implementar laboratorios de narrativas transformadoras con jóvenes.

Los Laboratorios de Narrativas Transformadoras (LNT) surgen como una propuesta educativa orientada a analizar críticamente los discursos que circulan en la sociedad y a construir relatos alternativos más justos, diversos y complejos.

Esta guía está dirigida al profesorado y a agentes socioeducativos que deseen integrar este enfoque metodológico en sus aulas o en otros espacios educativos, y ofrece un itinerario claro, práctico y fundamentado para acompañar procesos didácticos creativos, participativos y comprometidos con la realidad de la juventud.

Colorado, colorín, cuentos que cuidan del planeta, de ti y de mí.

El título de esta colección de cinco cuentos infantiles nos evoca al final clásico de los cuentos con un “colorín colorado”, sin embargo, lo hemos querido poner al inicio y en orden inverso “colorado, colorín” porque queremos que esta propuesta sea el inicio de un proceso en el que acompañar a niñas y niños en su compromiso con el cuidado de las personas y del planeta.

Cada cuento se relaciona con un Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), cuyo símbolo está al lado del título del cuento. Recordamos que los ODS forman parte de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, un plan de acción a favor de las personas, el planeta y la prosperidad, que también tiene la intención de fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia.

Narrativas: el viaje de los alimentos

“Narrativas: el viaje de los alimentos”, un juego interactivo que plantea cómo los alimentos también se ven influidos por la construcción social del racismo caracterizando sus cualidades positivas o negativas, en función de la cultura gastronómica a la que pertenecen. En este sentido, este material trata de mostrar cómo los alimentos han migrado a través de su historia enriqueciéndose su uso en cada cultura de la que pasaban a formar parte y adquiriendo nuevos matices que les hacían crecer y enriquecerse. Curiosamente, cuando se trata de las personas, no se recibe la misma consideración. Por otra parte, la propagación de algunos alimentos también tiene elementos más negativos en su historia, como por ejemplo que su consumo masivo haya sido a cambio del trabajo de personas esclavizadas en las plantaciones.

Las 5 “P” del Desarrollo Sostenible

«¡TransformAcción! Desde las aulas al mundo» es el nombre genérico de la propuesta que InteRed ofrece a los centros educativos para la incorporación de la educación transformadora para la ciudadanía global en las aulas, favoreciendo las conexiones entre lo local (nuestra realidad) y lo global (el mundo). Esta propuesta se concreta a partir del curso escolar 2022-2023 en el material didáctico titulado “Las 5 “P” del Desarrollo Sostenible”.

Aprender a cuidar la vida. 2º Edición

Con ilusión presentamos la propuesta educativa “Aprender a cuidar la vida” con el convencimiento de que será un recurso dirigido al alumnado y profesorado para incorporar a su actividad didáctica prácticas educativas dirigidas a promover una sociedad que ponga la vida en el centro para no dejar a nadie atrás. 

Itinerario didáctico. Soñando ecotopías por un mundo más justo y sostenible.

“Soñando ecotopías por un mundo más justo y sostenible”, es un itinerario didáctico interactivo elaborado por InteRed en el marco de su trabajo de Educación Transformadora para la Ciudadanía Global. El recurso está pensado para acompañar a comunidades educativas en la reflexión crítica sobre las desigualdades globales, las interdependencias que sostienen la vida y la construcción colectiva de alternativas desde una mirada de justicia ecosocial, feminista e intercultural.

Títeres en Acción. Guía para trabajar el teatro de títeres en las aulas

Es un recurso educativo elaborado por InteRed en el marco de su trabajo de Educación Transformadora para la Ciudadanía Global. La guía está pensada como una herramienta práctica y accesible para docentes y agentes educativos que quieran incorporar el teatro de títeres en el aula como metodología participativa, creativa y transformadora, adaptable a todas las edades y etapas educativas.

Null

Publicar organización

Recuerda que en los espacios de participación de las comunidades virtuales rigen las mismas normas de respeto y buenos tratos que en las comunidades presenciales. Depende de todas las personas integrantes que estos momentos de encuentro se conviertan en espacios seguros desde donde expresarse en libertad, reflexionar en conjunto, compartir y aprender mutuamente. ¡Disfrútalos! 

Compromiso de participación

Como centro educativo (nombre del centro educativo) ubicado en (nombre de la ciudad y comunidad autónoma) manifiesto mi interés en formar parte de la Red Transforma para participar de su comunidad, crear red, compartir saberes y reforzar el compromiso de incorporar la educación transformadora de forma transversal en el centro educativo.

Para ello la persona que administrará el perfil del centro educativo en la comunidad de la Red Transforma será (nombre de la persona) en calidad de (cargo que desempeña la persona en el centro educativo).