FORMA PARTE DE LA RED

Año de publicación: 2026

Guías MOVILIZAR AL ALUMNADO

Nuestras Unidades de Enseñanza y Aprendizaje proporcionan materiales amplios para que el profesorado integre la ECG (Educación para la Ciudadanía Global) en sus clases mediante sencillas actividades de aula diseñadas para que el grupo piense críticamente, dialogue desde el respeto y se movilice desde sus propios intereses.
Una herramienta flexible, adaptable a tutorías o proyectos interdisciplinares, que pone la voz del alumnado en el centro del proceso educativo.

El juego de tu vida. Prácticas educativas

En esta guía se recoge el trabajo realizado por profesorado de todos los niveles educativos que han participado en el curso “No lo niegues: abordando los discursos de odio y negacionismos en nuestras aulas” durante el curso 2025/2026 y que han trabajado con la guía didáctica “El juego de tu vida”. Y que han utilizado la obra de teatro foro “El juego de tu vida”, así como su guía didáctica adaptándo el contenido para generar propuestas en sus aulas y trabajar con infancia y juventud sobre los discursos de odio. La guía recoge las diferentes propuestas de aula creadas por el profesorado para que sirvan de experiencia e inspiración a otras/os docentes.

Fanzines para hablar de cuidados y sostenibilidad de la vida

El objetivo principal era generar un espacio de reflexión y participación en torno a los cuidados y la sostenibilidad de la vida, incorporando una mirada local-global, de género y decolonial. Se buscaba que el alumnado pudiera cuestionar cómo se organizan los cuidados, quiénes los realizan, qué trabajos y relaciones quedan invisibilizados y qué necesitamos para … Leer más

Guía para docentes: Palabras que sanan, narrativas que dignifican

Esta publicación ofrece herramientas pedagógicas para que docentes y profesionales de la educación incorporen en su práctica educativa enfoques basados en la interculturalidad crítica, la igualdad de género, el pensamiento crítico y los derechos humanos.

Ofrece ejemplos prácticos y análisis de prácticas pedagógicas que para favorecer la construcción de narrativas dignificadoras en las aulas, centros educativos y espacios de acompañamiento frente a las narrativas dominantes y de odio como el negacionismo de género, la violencia machista, el racismo y la LGTBIfobia.

Ayda a evaluar las competencias de las/os agentes educativos frente a estas narrativas antiderechos, dando alternativas viables y aplicables en el aula.

Rewrite: Hackea el odio y programa narrativas dignificadoras

Pensada especialmente para adolescentes y jóvenes, esta guía utiliza un lenguaje cercano y formatos inspirados en la cultura digital para ayudar a identificar, analizar y desmontar narrativas de odio presentes en redes sociales y entornos cotidianos.

FOTOVOZ: LA IMPORTANCIA DE LAS REDES DE APOYO

El proyecto tenía como objetivo principal generar un espacio de participación y expresión en el que las propias participantes pudieran decidir qué experiencias, historias y realidades querían visibilizar, utilizando la metodología del FotoVoz. También buscaba poner en práctica los aprendizajes adquiridos en el Máster de Cooperación al Desarrollo y favorecer la construcción colectiva de narrativas … Leer más

Musika eta Zure Begirada

Musika eta Zure Begirada (en adelante, MZB), es un  itinerario estratégico para sensibilizar y generar conciencia crítica en torno a los mensajes que llegan a través de la música, audiovisuales y redes sociales, desde la mirada de igualdad de género y lucha contra los estereotipos, violencias, y relaciones de poder, con el foco puesto en … Leer más

Fanzine’s Walk (de las aulas al barrio)

En el curso 25/26 hemos llevado a cabo, en el marco del Proyecto Escuela Espacio de Paz, una propuesta de la ONGD Intered: realizar una formación para profesorado sobre Prevención y Detección de Discursos de Odio, que posteriormente revirtiera en el alumnado. Un total de 6 profes realizamos este curso, y actuamos como grupo motor … Leer más

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Recuerda que en los espacios de participación de las comunidades virtuales rigen las mismas normas de respeto y buenos tratos que en las comunidades presenciales. Depende de todas las personas integrantes que estos momentos de encuentro se conviertan en espacios seguros desde donde expresarse en libertad, reflexionar en conjunto, compartir y aprender mutuamente. ¡Disfrútalos! 

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Compromiso de participación

Como centro educativo (nombre del centro educativo) ubicado en (nombre de la ciudad y comunidad autónoma) manifiesto mi interés en formar parte de la Red Transforma para participar de su comunidad, crear red, compartir saberes y reforzar el compromiso de incorporar la educación transformadora de forma transversal en el centro educativo.

Para ello la persona que administrará el perfil del centro educativo en la comunidad de la Red Transforma será (nombre de la persona) en calidad de (cargo que desempeña la persona en el centro educativo).