IES Enrique Tierno Galván

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Recursos publicados desde IES Enrique Tierno Galván

Temps viu, el que som, el que veiem, el que construïm
  • 2026
INFORMACIÓN EN CATALÁN:  Una relatoria gràfica sobre el procés vivencial de reflexió-acció de noves narratives a través de la imatge documental i altres formes d’expressió artística com a eines de relat autobiogràfic i comunicació social. INFORMACIÓN EN CASTELLANO: Tiempo vivo, el que somos, el que vemos, el que construimos. Una relatoría gráfica sobre el proceso vivencial de reflexión-acción de nuevas narrativas a través de la imagen documental y otras formas de expresión artística como herramientas de relato autobiográfico y comunicación social.
Narrativas para transformar. Guía para implementar laboratorios de narrativas transformadoras con jóvenes.
  • 2026
Los Laboratorios de Narrativas Transformadoras (LNT) surgen como una propuesta educativa orientada a analizar críticamente los discursos que circulan en la sociedad y a construir relatos alternativos más justos, diversos y complejos. Esta guía está dirigida al profesorado y a agentes socioeducativos que deseen integrar este enfoque metodológico en sus aulas o en otros espacios educativos, y ofrece un itinerario claro, práctico y fundamentado para acompañar procesos didácticos creativos, participativos y comprometidos con la realidad de la juventud.
Desde dónde miras, puede cambiarlo todo.
  • 2023
Este vídeo trata de mostrar cómo operan los sistemas/ ejes de dominación- opresión patriarcal, capitalista y colonial entrelazados estableciendo una estructura que dota de privilegios a unos grupos a costa de mantener a otros en los márgenes.
Aquí estamos: tres mujeres, tres historias, tres vidas.
  • 2024
“Aquí estamos: tres mujeres, tres historias, tres vidas” es un álbum ilustrado colaborativo escrito por Lucía Mbomío e ilustrado por Elizabeth Montero que cuenta la historia de tres grandes mujeres, Nicole Ndongala, Rosa Irasusta y Paola Hurtado.
Estudio. Reflexiones sobre la participación Juvenil – Paradojas, modelos alternativos y el rol de las ONGDs
  • 2026
El presente estudio se inscribe en el marco del proyecto: "Tejiendo Redes de Transformación Social hacia la Agenda 2030", impulsado por InteRed y financiado por la Generalitat Valenciana en la convocatoria de Educación para la Ciudadanía Global. El estudio está orientado a reflexionar críticamente sobre las formas contemporáneas de participación juvenil, su relación con los procesos de construcción de ciudadanía y el papel de las entidades del tercer sector para impulsar propuestas realmente movilizadoras.
¡Hasta las Gotas!
  • 2020
Educación Ambiental desde el teatro ambiental con una narrativa de humor desde la técnica de Clown.
Nuevas narrativas en comunicación ambiental
  • 2025
Foro de diálogo: Nuevas Narrativas en la Comunicación Ambiental: Ecotopías. 18 Semana Verde Universidad de Salamanca ¿Alertar sobre un problema ambiental es suficiente para que actuemos? El mensaje de alarma parece no haber conseguido llevar al público a la acción. Pero si hay problemas ambientales de gran calado ¿Cuál es la alternativa?

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Recuerda que en los espacios de participación de las comunidades virtuales rigen las mismas normas de respeto y buenos tratos que en las comunidades presenciales. Depende de todas las personas integrantes que estos momentos de encuentro se conviertan en espacios seguros desde donde expresarse en libertad, reflexionar en conjunto, compartir y aprender mutuamente. ¡Disfrútalos! 

Compromiso de participación

Como centro educativo (nombre del centro educativo) ubicado en (nombre de la ciudad y comunidad autónoma) manifiesto mi interés en formar parte de la Red Transforma para participar de su comunidad, crear red, compartir saberes y reforzar el compromiso de incorporar la educación transformadora de forma transversal en el centro educativo.

Para ello la persona que administrará el perfil del centro educativo en la comunidad de la Red Transforma será (nombre de la persona) en calidad de (cargo que desempeña la persona en el centro educativo).