Esta publicación ofrece herramientas pedagógicas para que docentes y profesionales de la educación incorporen en su práctica educativa enfoques basados en la interculturalidad crítica, la igualdad de género, el pensamiento crítico y los derechos humanos. Ofrece ejemplos prácticos y análisis de prácticas pedagógicas que para favorecer la construcción de narrativas dignificadoras en las aulas, centros educativos y espacios de acompañamiento frente a las narrativas dominantes y de odio como el negacionismo de género, la violencia machista, el racismo y la LGTBIfobia. Ayda a evaluar las competencias de las/os agentes educativos frente a estas narrativas antiderechos, dando alternativas viables y aplicables en el aula.