El resultado de esta relatoría gráfica es ofrecer una narrativa innovadora que refleje las ponencias del webinar organizado por InteRed Catalunya, en colaboración con organizaciones sociales. Este espacio de diálogo permitió explorar prácticas restaurativas que promueven la justicia, la reparación y el fortalecimiento de los vínculos desde una mirada colectiva y comunitaria.
Desde InteRed, defendemos la Paz como un bien común, construido y sostenido por todas las personas, desde lo colectivo. Sucede cada día, en cada conversación y en cada interacción, convirtiéndose en una herramienta de convivencia capaz de crear comunidad: para ser y hacer barrio, para ser y hacer pueblo y ciudad. Constituye la base de vidas dignas de ser vividas que hagan posible imaginar los futuros que soñamos, en los que todas las personas tengan cabida desde el respeto y la dignidad.
En InteRed promovemos una educación transformadora para la ciudadanía global y, teniendo como eje vertebrador de nuestro trabajo poner el cuidado de la vida en el centro, entendemos que no puede haber una verdadera cultura de paz si ésta no está profundamente atravesada por los cuidados.
Hace mucho tiempo, en una pequeña comunidad de la selva amazónica peruana, la vida transcurría con normalidad… Las familias de la comunidad, encontraban en el bosque y en el río, muchos de los recursos que necesitaban para vivir, y todo parecía estar en equilibrio y armonía. Pero todo cambió con la llegada de Don Rafael. A partir de entonces, la vida en la comunidad de la selva cambió.
Llega “Transforma, la Oca que no se conforma”, un juego de la Oca renovado para que la gente joven se divierta mientras reflexiona sobre cómo de sostenibles y equitativos son los espacios educativos y barrios que habitan y descubre acciones que ya están realizando o pueden realizar para promover que lo sean.
Esta guía ofrece al profesorado de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional una herramienta práctica y transformadora para abordar desde el aula los grandes retos ecosociales contemporáneos.
Este 8M presentamos una propuesta didáctica en la que queremos visibilizar, poner en valor y agradecer el trabajo de las mujeres defensoras del territorio que, desde todas las latitudes, cotidianamente defienden otros modos de vida que hay en los lugares que habitan y que las han llevado a trabajar desde lo colectivo, desde lo comunitario para dignificar otras formas de ser y estar y defender un futuro que sea digno de ser vivido para todas las personas.
Para este 25 de noviembre queremos centrar nuestra propuesta en un elemento crucial para un desarrollo saludable a lo largo de todas las etapas de la vida, fundamental para prevenir las violencias machistas desde edades tempranas y clave desde nuestra apuesta como InteRed por una coeducación transformadora: la comunicación no violenta.
El Centro de Educación Castroverde de Santandernos comparte “Exposición: Mujeres con Ciencia”. Se trataba de que el alumnado del curso de 1º ESO, desde la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual, descubriera las investigaciones e inventos científicos y biografías de las mujeres científicas que cambiaron el mundo.
En este documento, presentamos las historias de mujeres guatemaltecas que, a lo largo de su formación en el programa: “Mujer yo soy vida”, han experimentado transformaciones profundas en sus vidas.
Este material, está dirigido a alumnado de secundaria, bachillerato y formación profesional. Tres defensoras del territorio locales de Galicia, Euskal Herria y Castilla y León explican sus luchas.
Recuerda que en los espacios de participación de las comunidades virtuales rigen las mismas normas de respeto y buenos tratos que en las comunidades presenciales. Depende de todas las personas integrantes que estos momentos de encuentro se conviertan en espacios seguros desde donde expresarse en libertad, reflexionar en conjunto, compartir y aprender mutuamente. ¡Disfrútalos!
Como centro educativo (nombre del centro educativo) ubicado en (nombre de la ciudad y comunidad autónoma) manifiesto mi interés en formar parte de la Red Transforma para participar de su comunidad, crear red, compartir saberes y reforzar el compromiso de incorporar la educación transformadora de forma transversal en el centro educativo.
Para ello la persona que administrará el perfil del centro educativo en la comunidad de la Red Transforma será (nombre de la persona) en calidad de (cargo que desempeña la persona en el centro educativo).
