ODS

Objetivo 5 | Igualdad de género

Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

Recursos publicados

Temps viu, el que som, el que veiem, el que construïm
  • 2026
INFORMACIÓN EN CATALÁN:  Una relatoria gràfica sobre el procés vivencial de reflexió-acció de noves narratives a través de la imatge documental i altres formes d’expressió artística com a eines de relat autobiogràfic i comunicació social. INFORMACIÓN EN CASTELLANO: Tiempo vivo, el que somos, el que vemos, el que construimos. Una relatoría gráfica sobre el proceso vivencial de reflexión-acción de nuevas narrativas a través de la imagen documental y otras formas de expresión artística como herramientas de relato autobiográfico y comunicación social.
Desde dónde miras, puede cambiarlo todo.
  • 2023
Este vídeo trata de mostrar cómo operan los sistemas/ ejes de dominación- opresión patriarcal, capitalista y colonial entrelazados estableciendo una estructura que dota de privilegios a unos grupos a costa de mantener a otros en los márgenes.
Aquí estamos: tres mujeres, tres historias, tres vidas.
  • 2024
“Aquí estamos: tres mujeres, tres historias, tres vidas” es un álbum ilustrado colaborativo escrito por Lucía Mbomío e ilustrado por Elizabeth Montero que cuenta la historia de tres grandes mujeres, Nicole Ndongala, Rosa Irasusta y Paola Hurtado.
Laboratorio de nuevas narrativas: actúa con cuidados
  • 2026
CAT: El laboratori de noves narratives atesora els recursos creats per part de les persones i entitats participants d’Actuant amb cures. CAST: El laboratorio de nuevas narrativas atesora los recursos creados por parte de las personas y entidades participantes del proyecto Actuant amb curas.
Historia gráfica de Sonia Pierre
  • 2024
Sonia Pierre, destacada luchadora por los derechos humanos, fue una activista, en especial por los derechos de las mujeres de origen haitiano y sus descendientes en República Dominicana. Junto a otras compañeras, Sonia fundó, en 1983, la seccional de mujeres del Centro Cultural Domínico Haitiano, que sería el germen del Movimiento de Mujeres Dominico Haitianas (MUDHA).
Itinerario didáctico. Soñando ecotopías por un mundo más justo y sostenible.
“Soñando ecotopías por un mundo más justo y sostenible”, es un itinerario didáctico interactivo elaborado por InteRed en el marco de su trabajo de Educación Transformadora para la Ciudadanía Global. El recurso está pensado para acompañar a comunidades educativas en la reflexión crítica sobre las desigualdades globales, las interdependencias que sostienen la vida y la construcción colectiva de alternativas desde una mirada de justicia ecosocial, feminista e intercultural.
Libro de foto narrativas. Susurrando la verdad de muchas maneras y en muchos lugares: Un libro de ensayos fotográficos de mujeres migrantes de toda Europa
  • 2025
En este fotolibro, publicado por Owl Press, hemos recogido fotografías, relatos e historias de vida de mujeres migradas y racializadas en cinco países de la Unión Europea, con el objetivo de representar y hablar de qué significa sentirse empoderadas para ellas, a través de la selección de fotografías autobiográficas, la creación fotográfica, el diálogo y la escucha.
D4.2 Toolkit for media strategies and guidelines for CSOs to promote gender empowerment in traditional and social media discourses
  • 2025
En esta caja de herramientas, ofrecemos una selección de buenas prácticas, recursos y consejos en materia de comunicación para que las organizaciones de la sociedad civil promuevan el empoderamiento e inclusión de género de las mujeres y niñas migradas en los medios de comunicación (tradicionales y redes sociales), así como un resumen de lo que se debe y no se debe hacer en la construcción de narrativas y contranarrativas.

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Recuerda que en los espacios de participación de las comunidades virtuales rigen las mismas normas de respeto y buenos tratos que en las comunidades presenciales. Depende de todas las personas integrantes que estos momentos de encuentro se conviertan en espacios seguros desde donde expresarse en libertad, reflexionar en conjunto, compartir y aprender mutuamente. ¡Disfrútalos! 

Compromiso de participación

Como centro educativo (nombre del centro educativo) ubicado en (nombre de la ciudad y comunidad autónoma) manifiesto mi interés en formar parte de la Red Transforma para participar de su comunidad, crear red, compartir saberes y reforzar el compromiso de incorporar la educación transformadora de forma transversal en el centro educativo.

Para ello la persona que administrará el perfil del centro educativo en la comunidad de la Red Transforma será (nombre de la persona) en calidad de (cargo que desempeña la persona en el centro educativo).