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SOS Racismo abre un nuevo taller: “Crianzas positivas: ¿cómo afrontar el racismo cotidiano que viven mis peques? Un espacio nacido de la investigación que la organización han estado realizando los últimos meses con familias de infancias racializadas y que ha servido de guía comunitaria para generar herramientas que afronten ese racismo. Es importante poder contar … Leer más

Lugar Institución Libre de Enseñanza Paseo del General Martínez Campos, 14. 28010 Madrid Ciclo Sígalo en directo en el canal de YouTube de la ILE Participan Lucía Currás Nores Profesora de Inglés de Secundaria Amador Fernández-Savater Autor del libro Cristina Gutiérrez Andérez Profesora de Educación Secundaria y coordinadora de la sección Escuelas del Departamento de … Leer más

— TEXTO EN CATALÁN–

Les persones joves, protagonistes de Sense Filtres, el nou projecte d’InteRed i MiRu per construir relats d’esperança davant l’odi

Sense Filtres. Contra l’odi, creació, un projecte que sorgeix de la necessitat de generar respostes educatives i comunitàries davant l’augment dels discursos d’odi i la normalització de les violències. La iniciativa, impulsada per MiRu i InteRed, compta amb la col·laboració de més d’una desena d’entitats i posa el focus en les persones joves de diferents països com a protagonistes en la construcció de relats més justos, inclusius i esperançadors.

— TEXTO EN CASTELLANO–

Jóvenes, protagonistas de Sense Filtres, el nuevo proyecto de InteRed y MiRu para construir relatos de esperanza ante el odio

Nace Sense Filtres. Contra el odio, creación, un proyecto que parte de la necesidad de generar respuestas educativas y comunitarias ante el aumento de los discursos de odio y la normalización de las violencias. La iniciativa, impulsada por MiRu e InteRed, cuenta con la colaboración de más de una decena de entidades y pone el foco en las personas jóvenes de diferentes países como protagonistas en la construcción de relatos más justos, inclusivos y esperanzadores.

Giras de animación a la lectura

En el 2025 se implementaron las giras de animación a la lectura y creatividad en cuatro escuelas del municipio de Chinautla, como parte de las acciones del proyecto: “Promover una educación primaria y secundaria de calidad para la niñez y adolescencia en riesgo de exclusión educativa del Municipio de Chinautla, Guatemala, desde los enfoques de género y derechos humanos”, financiado por el Ayuntamiento de Madrid y el acompañamiento técnico de InteRed.

Con estas giras se acercaron los servicios de ludoteca y biblioteca a las escuelas de las comunidades más lejanas del municipio. El equipo de la FPP guió espacios de lectura y juego para la estimulación del aprendizaje, la socialización, la exploración, la imaginación, habilidades lógicas, la creatividad y el juego cooperativo. Durante este año participaron 268 niñas y 290 niños las comunidades: Chan 1, Chan 2, La Laguneta y San Rafael las Flores del municipio de Chinautla. Esta experiencia ha estado muy bien valorada por la niñez y el profesorado, por la generación de entornos de aprendizaje inclusivo, dinámico y enriquecedor, especialmente valioso para las escuelas rurales con acceso limitado a recursos pedagógicos. 

El proyecto iniciará su segundo año y con ello se continuarán con las giras en otras escuelas del municipio, para mejorar las competencias básicas en el aprendizaje de la niñez, desde los enfoques de género y derechos humanos.

Tras dos años de trabajo —desde enero de 2024 hasta marzo de 2026— finaliza el proyecto “Construyendo comunidades coeducativas activas por la igualdad y la sostenibilidad: el cuidado de las personas y del planeta en el centro”, impulsado por la Fundación InteRed con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Su paso por tres territorios —Castilla y León, Galicia y País Vasco— deja una red de centros educativos más comprometidos, alumnado más crítico y profesorado más preparado para integrar la mirada ecosocial (enfoque que conecta la sostenibilidad ecológica con la justicia social)  en su práctica docente de forma estable y transformadora. 

Durante su desarrollo, el proyecto ha promovido una educación ecosocial alineada con la LOMLOE y la Agenda 2030, fortaleciendo el papel del alumnado como agente de cambio ante la crisis ecosocial y llegando a más de 2.000 jóvenes de todo el territorio para poner en el centro de la práctica educativa el abordaje de la crisis ecosocial, la interdependencia, los cuidados o la justicia social desde una perspectiva ecofeminista y comunitaria.

El curso 2024-2025 hemos colaborado con Nadir Audiovisual y Educación en el proyecto Estamos Rodando, un proyecto que utiliza el audiovisual como herramienta educativa, trabajando el cine en las aulas de ESO y Bachillerato con la vocación de crear un cortometraje colaborativo entre tres centros de Cataluña. El proceso propone la formación en lenguaje audiovisual, narrativa y técnicas de rodaje, así como el trabajo colaborativo con actores profesionales y expertos en el ámbito audiovisual.

Recogemos a continuación un breve resumen de la exposición de Alicia de Blas García, maestra de primaria y experta en coeducación y ciudadanía global, en el Avance virtual-XI Encuentro de la “Red Transforma. Comunidades Educativas para la Ciudadanía Global”, celebrado el 24 de febrero 2022, en el que se abordaron propuestas clave para avanzar en la … Leer más

Un proyecto de ciudadanía global que potencia la participación y la formación en desarrollo sostenible a través de voces del voluntariado cántabro.

InteRed lanza el juego: “Transforma, la Oca que no se conforma”, una adaptación innovadora del tradicional juego de la Oca diseñada como recurso didáctico para espacios educativos.

Los días 8 y 22 de octubre InteRed impartió dos formaciones online con coordinaciones pedagógicas de centros de la Institución Teresiana de todo el estado, con el apoyo de la Fundación Ángeles Galino y el convenio “Alianza 4.7 por una ciudadanía global: cumplir nuestro compromiso en 2030” financiado por AECID.