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Tejiendo aprendizajes entre territorios: voces de Guatemala recorren distintas ciudades de España

En las últimas semanas, InteRed ha acogido en distintas ciudades de España a representantes de sus organizaciones socias en Guatemala, AFEDES (Asociación Femenina para el Desarrollo de Sacatepéquez), EPRODEP (Asociación de Estudios y Proyectos de Esfuerzo Popular) y del equipo de InteRed en Guatemala, en un recorrido que ha permitido compartir experiencias, fortalecer vínculos y generar espacios de aprendizaje colectivo en torno a la defensa de los derechos humanos, el territorio y la vida libre de violencias.

Este intercambio ha recorrido Valencia, Bilbao, Madrid y Barcelona, conectando centros educativos, espacios de reflexión y encuentros abiertos con la ciudadanía desde una mirada común.

Valencia: educación y conexión local-global 

El recorrido comenzó en Valencia, donde se generaron espacios de trabajo conjunto con el equipo de InteRed para reflexionar sobre cómo conectar el trabajo educativo local con los contextos globales.

Durante varios días, las representantes de AFEDES, EPRODEP y de InteRed Guatemala participaron en talleres con alumnado de secundaria y formación profesional de diferentes centros educativos con los que InteRed colabora en la zona, compartiendo el contexto de Guatemala y su labor como defensoras de derechos humanos y del territorio.

Estos encuentros permitieron acercar al alumnado a realidades complejas desde una mirada crítica, conectando lo que ocurre en otros territorios con su propia vida y entorno.

Espacios abiertos para la ciudadanía 

El recorrido también incluyó distintos espacios abiertos que ampliaron el diálogo y la reflexión más allá del ámbito educativo.

En Valencia, el encuentro “Cine y conversaciones con mujeres defensoras de Guatemala” generó un espacio de intercambio a partir de relatos audiovisuales sobre luchas comunitarias, conectando experiencias de Guatemala con realidades locales.

En Madrid, el evento “Derechos humanos en tiempos de retroceso”, reunió a personas vinculadas a la educación, el activismo y la sociedad civil para reflexionar sobre los desafíos actuales y la importancia de una ciudadanía comprometida.

En Barcelona, el espacio “Huipiles, tejidos, resistencia y memoria comunitaria maya”, permitió profundizar en el valor político y simbólico de los tejidos mayas, visibilizando las luchas frente a la apropiación cultural y poniendo en el centro el conocimiento colectivo de las comunidades.

En Euskadi, se desarrollaron también actividades en coordinación con la delegación territorial, generando nuevos espacios de encuentro y dando continuidad al trabajo de sensibilización e intercambio.

Un proceso que conecta y transforma 

Más allá de las actividades realizadas, este recorrido ha sido una oportunidad para fortalecer alianzas, compartir aprendizajes y construir una mirada común sobre los retos actuales en la defensa de los derechos humanos.

Los espacios generados han permitido no solo acercar el contexto de Guatemala, sino también reflexionar sobre cómo las distintas realidades están conectadas y cómo, desde lo educativo y lo colectivo, es posible impulsar cambios.

En línea con el enfoque de InteRed, este proceso pone en el centro a las personas como protagonistas, mostrando que el intercambio entre territorios es una herramienta clave para aprender, cuestionar y transformar.

Para saber más pincha aquí.

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Recuerda que en los espacios de participación de las comunidades virtuales rigen las mismas normas de respeto y buenos tratos que en las comunidades presenciales. Depende de todas las personas integrantes que estos momentos de encuentro se conviertan en espacios seguros desde donde expresarse en libertad, reflexionar en conjunto, compartir y aprender mutuamente. ¡Disfrútalos! 

Compromiso de participación

Como centro educativo (nombre del centro educativo) ubicado en (nombre de la ciudad y comunidad autónoma) manifiesto mi interés en formar parte de la Red Transforma para participar de su comunidad, crear red, compartir saberes y reforzar el compromiso de incorporar la educación transformadora de forma transversal en el centro educativo.

Para ello la persona que administrará el perfil del centro educativo en la comunidad de la Red Transforma será (nombre de la persona) en calidad de (cargo que desempeña la persona en el centro educativo).