¿Cómo vivimos en nuestro planeta? ¿Cómo sostenemos eso que llamamos vida? Imagina un día cualquiera. Desde que te levantas hasta que te acuestas, tu día depende de cientos de procesos que han tenido que ocurrir para que sea posible. El café de la mañana ha tenido que ser cultivado, secado y transportado para que puedas beberlo. El transporte público, el coche o la bici dependen de materiales que han sido extraídos, de piezas que han sido diseñadas, de energías que han sido producidas. Detrás de cada gesto cotidiano hay territorios, manos, ecosistemas y comunidades.
Somos dependientes de la naturaleza, pero también de las personas y de nuestra comunidad. Por eso necesitamos aprender a vivir en armonía y equilibrio con ellas. La naturaleza tiene límites, y también los tienen las personas y las comunidades que la cuidan: todo se agota si no se sostiene. Ser conscientes de aquello que necesitamos para sostener la vida es el primer paso para repensar nuestra forma de habitar el mundo.
Durante una semana recibimos en València la visita de dos organizaciones socias locales de InteRed en Guatemala: AFEDES y EPRODEP. A lo largo de esos días realizamos diferentes actividades, entre ellas varias visitas a centros educativos para generar espacios de encuentro y reflexión con el alumnado. No se trataba solo de contar que se habían realizado, sino de compartir una mirada que nos invita a cuestionar nuestra relación con la naturaleza, con los demás y con lo que entendemos por vida.
Adelaida María Pérez Chajón, en representación de AFEDES, visitó diferentes grupos de ESO y Bachillerato. A partir de la cosmovisión maya kaqchikel, compartió una mirada que sitúa la vida en el centro y que permite reflexionar sobre nuestra dependencia de la naturaleza y sobre la necesidad de construir relaciones de equilibrio con ella. Desde esta perspectiva, cuidar la naturaleza implica también reconocer que somos parte de ella y que nuestra propia vida depende de los ecosistemas y territorios que nos sostienen.
Durante las sesiones también se abordó el contexto político y social de Guatemala y una de las tensiones que AFEDES plantea como centrales: la tensión entre la vida y el capital. Frente a una visión basada en la acumulación de riqueza y en la naturaleza entendida como recurso o mercancía, se propone poner en el centro la “red de la vida”, reconociendo aquello que necesitamos para existir y sostenernos: los territorios, los ecosistemas, los vínculos y las comunidades.
Ada Ventura, como representante de EPRODEP, visitó diferentes aulas de Formación Profesional. En sus encuentros trabajó especialmente sobre las redes que nos sostienen en la vida. Desde el feminismo comunitario, presentó también el trabajo que desarrollan a través de su proyecto “Mujer, yo soy vida”, desde el que promueven la autonomía de las mujeres y trabajan frente a las violencias machistas desde diferentes ámbitos. Uno de los elementos centrales de su propuesta es precisamente el feminismo comunitario, que pone el foco en la importancia de generar comunidad, vínculos y redes de apoyo para cuidarse y hacer frente colectivamente a las violencias.
Estas ideas pueden servir como base para explicar el sentido educativo de las visitas, más allá de contar simplemente que se realizaron. Hablan de interdependencia, de cuidado, de justicia y de la necesidad de reconocer que la vida se sostiene en redes: ecológicas, sociales, comunitarias y afectivas. Repensar esas redes es, quizá, una forma de empezar a responder cómo vivimos y cómo queremos seguir sosteniendo eso que llamamos vida.
