Desde la Educación para la Ciudadanía Global y la Transformación Social (ECGTS) se plantea desde hace tiempo la necesidad de comprender y trabajar en educación las conexiones entre lo local y lo global. Esto implica reconocer que vivimos en un mundo interdependiente, en el que nuestras formas de vivir, consumir, producir y relacionarnos pueden tener impacto más allá de nuestro entorno cercano.
Pese a ser una pregunta en la que muchas agentes socioeducativas vienen trabajando desde hace tiempo, todavía hemos de seguir investigando y experimentando para encontrar aquella forma que nos permita llevar esta manera de pensar a la educación y a nuestro trabajo diario.
Si bien nuestro objetivo es trasladar esto a todos los ámbitos en los que trabajamos, primeramente, creemos que debemos hacer una revisión de cómo estamos trabajando nosotras mismas con el Sur global, con nuestras socias mano a mano. En InteRed existen varios espacios para esto; nuestros encuentros en jornadas anuales, virtuales, etc. Y en los últimos meses le hemos dado otra vuelta, el pasado mes de abril recibimos en València la visita de nuestras socias locales de Guatemala:
AFEDES, organización de mujeres indígenas que buscan el Utz’ K’aslemal (vida en plenitud) a través de la reflexión y formación política que promueve las formas propias de organización, producción de alimentos, indumentaria maya y sistemas de salud ancestral desde la cosmovisión de pueblos indígenas en Sacatepequez (Guatemala) y EPRODEP, Asociación de Estudios y Proyectos de Esfuerzo Popular, una organización comunitaria de desarrollo integral en Ciudad Quetzal, coordinadora de espacios de desarrollo educativo formal y no formal para niñez, adolescencia, juventud y mujeres en alto grado de vulnerabilidad, así como procesos de incidencia política a favor de los derechos de la niñez y adolescencia.
Junto a ellas y al equipo de InteRed València y de Comunicación pudimos compartir reflexiones entorno a estos temas y tener un espacio para dar cabida a preguntas sobre cómo incorporar una mirada decolonial en nuestro trabajo y crear formas de comunicación más horizontales y reales entre el norte y el sur.
Este diálogo está vivo en el seno de todas las ONGDs, siendo un debate trasladable a todos los ámbitos de la educación que buscan procesos más conscientes y justos con el contexto global.
Ahora os preguntamos a vosotras: ¿cómo vivís estas conexiones Norte – Sur Global en vuestros centros?, ¿cómo y cuánto hablamos sobre los alimentos que consumimos, la moda que compramos, etc.?, ¿cómo se adaptan los centros a los cambios del clima y de los territorios en los que habitan?
Nos encantaría leer vuestros comentarios o cualquier reflexión sobre este tema en el foro!!
Autoría: María Nieto. Delegación de InteRed Valencia.