Experiencias

FOTOVOZ: LA IMPORTANCIA DE LAS REDES DE APOYO

El proyecto tenía como objetivo principal generar un espacio de participación y expresión en el que las propias participantes pudieran decidir qué experiencias, historias y realidades querían visibilizar, utilizando la metodología del FotoVoz. También buscaba poner en práctica los aprendizajes adquiridos en el Máster de Cooperación al Desarrollo y favorecer la construcción colectiva de narrativas a partir de las experiencias de las participantes.

La experiencia se desarrolló a lo largo de cuatro sesiones con un grupo de mujeres vinculadas a El Puchero, en el barrio de Orriols. El proceso comenzó con una aproximación a la metodología del FotoVoz y con actividades para conocerse y generar un espacio de confianza. Posteriormente, fueron las propias participantes quienes construyeron de manera colectiva la pregunta guía del proyecto y comenzaron a realizar y seleccionar fotografías relacionadas con sus experiencias y aquello que querían contar.

A partir de las fotografías se generaron conversaciones, recuerdos y reflexiones que permitieron profundizar en cuestiones como las redes de apoyo, la familia, las amistades, la comunidad, las situaciones de incertidumbre y diferentes obstáculos o experiencias de trato injusto. De este modo, las imágenes se convirtieron en un punto de partida para construir una narrativa colectiva desde las propias voces de las participantes.

Finalmente, se realizó una sesión de cierre y valoración del proceso y una exposición de las fotografías y relatos, con el objetivo de compartir las historias construidas con otras personas. El proyecto se desarrolló desde una metodología participativa y flexible, adaptándose a las necesidades, aportaciones y ritmos del grupo a lo largo del proceso.

Puedes ver el proyecto aquí: Fotovoz El Puchero

Joan Enguix Hernàndez

Contexto del centro, nivel educativo y perfil del alumnado

En este caso, al tratarse de un proyecto de **educación no formal y participación comunitaria**, no había un centro educativo ni un nivel educativo reglado. La experiencia se desarrolló en **El Puchero, en el barrio de Orriols (Valencia)**, un espacio vinculado a la Coordinadora Solidaria y acompañado por InteRed. El grupo participante estaba formado por **mujeres vinculadas a El Puchero, muchas de ellas migrantes, madres y trabajadoras**, con trayectorias y experiencias diversas. Esta diversidad fue un elemento central del proyecto, ya que la metodología buscaba partir de sus propias vivencias, conocimientos y miradas, generando un espacio seguro de participación y expresión colectiva.

¿Qué logros y lecciones aprendidas extraemos?

Uno de los principales logros fue generar un espacio de participación y expresión en el que las propias participantes pudieron decidir qué querían contar y cómo querían hacerlo, poniendo en el centro sus experiencias y voces. El proceso permitió visibilizar historias relacionadas con las redes de apoyo, la familia, la comunidad y las dificultades y situaciones de incertidumbre que atraviesan sus vidas.

También se logró construir una narrativa colectiva a partir de las fotografías, las conversaciones y las experiencias compartidas, culminando en una exposición abierta a otras personas. El proceso favoreció el encuentro, la escucha y el reconocimiento de experiencias diversas.

Como principal aprendizaje, destacamos que los procesos participativos no siempre se desarrollan tal y como se habían planificado. Fue necesario adaptarse, introducir cambios e improvisar a lo largo del proyecto. Esto permitió comprender la importancia de mantener una metodología flexible, escuchar al grupo y dejar espacio para que las propias participantes puedan transformar y orientar el proceso.

¿Qué elementos de la 
estructura escolar y del
contexto pienso que han
sido un apoyo o un freno para conseguir tus logros?

Aunque no se trataba de un contexto escolar, sí hubo varios elementos del contexto que facilitaron el desarrollo del proyecto. En primer lugar, la buena predisposición y participación activa de las mujeres de El Puchero fue fundamental para generar un clima de confianza y poder desarrollar las diferentes sesiones. Su implicación permitió que el proceso fuera participativo y que las fotografías y conversaciones surgieran de sus propios intereses y experiencias.

También fue un elemento de apoyo la coordinación entre el grupo de estudiantes del Máster de Cooperación al Desarrollo de la UPV, Coordinadora Solidaria y El Puchero, junto con el acompañamiento de InteRed. La colaboración entre las diferentes partes hizo que el proceso fuera bastante fluido y permitió contar con apoyo y acompañamiento durante las distintas fases del proyecto.

Como principal dificultad, más que un freno estructural, destacaría que los procesos participativos son abiertos y pueden cambiar respecto a lo inicialmente planificado. Fue necesario adaptarse a las necesidades del grupo y a lo que iba surgiendo en cada sesión. Sin embargo, esta flexibilidad terminó siendo también una oportunidad de aprendizaje.

Personas u organizaciones que han participado en la preparación y ejecución de la experiencia.

InteRed, Master Cooperación Universidad Politécnica de Valencia, Coordinadora solidaria

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