Experiencias

Fotovoz – ¿Cómo reimaginar el mundo desde lo queer?

El objetivo principal era visibilizar las vivencias y realidades LGTBIQA+ del barrio del Cabanyal, generando un espacio de participación, expresión y construcción colectiva de narrativas desde una mirada queer. Se buscaba también reflexionar sobre la relación entre identidad, cuerpo y territorio, reconocer las redes de apoyo y cuidados, y recuperar la memoria LGTBIQA+ vinculada al barrio.

La experiencia se desarrolló a través de tres sesiones de FotoVoz. En la primera, se trabajó mediante una cartografía corporal para compartir experiencias y reflexionar sobre las identidades, los cuerpos y las formas de habitar el territorio. De este proceso surgió la pregunta «¿Cómo reimaginar el mundo desde lo queer?», que orientó las fotografías y relatos posteriores. En la segunda sesión, se realizó una ruta por el Cabanyal para explorar su memoria LGTBIQA+ y conectar las historias del territorio con las experiencias actuales. Finalmente, en la tercera sesión se compartieron y pusieron en diálogo las fotografías y relatos, identificando temas y narrativas comunes que dieron lugar a una propuesta colectiva de exposición.

Este Fotovoz sigue en proceso de creación. Puedes participar, aportar tu propia mirada o simplemente recorrerlo y descubrir las historias e imágenes que lo componen a través de este enlace: 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeXxRRKh5sDrwah8C1HwYWVbDmWjIVDoUvoMLu28nYEg0Pj2Q/viewform

Isabel Queralt

Contexto del centro, nivel educativo y perfil del alumnado

La experiencia se desarrolló en el barrio del Cabanyal, en València, en un contexto comunitario y participativo vinculado a la realidad social y cultural del territorio. La actividad se dirigió a un grupo de jóvenes y personas participantes interesadas en explorar las identidades LGTBIQA+, sus vivencias y su relación con el barrio. El grupo presentaba perfiles diversos y aportó sus propias experiencias, miradas y formas de habitar el territorio. Esta diversidad permitió trabajar desde las experiencias personales y colectivas, poniendo en común cuestiones relacionadas con la identidad, el cuerpo, los afectos, los cuidados, las resistencias y las redes comunitarias.

¿Qué logros y lecciones aprendidas extraemos?

La experiencia permitió visibilizar las vivencias y miradas LGTBIQA+ vinculadas al barrio, generando un espacio seguro de expresión, escucha y construcción colectiva. Uno de los principales logros fue pasar de las experiencias individuales a identificar temas, preocupaciones y narrativas compartidas, construyendo una mirada colectiva sobre el territorio.

También se fortaleció la capacidad de las participantes para utilizar la fotografía y la palabra como herramientas de expresión y transformación social. La experiencia mostró la importancia de partir de las propias vivencias, generar espacios de confianza y dejar que las preguntas y narrativas surjan del propio grupo. Asimismo, aprendimos que mirar el territorio desde perspectivas diversas permite cuestionar las formas normativas de habitarlo y abrir nuevas posibilidades para imaginar y construir otros mundos.

¿Qué elementos de la 
estructura escolar y del
contexto pienso que han
sido un apoyo o un freno para conseguir tus logros?

Como elementos de apoyo, destaca el propio contexto comunitario del Cabanyal, que permitió trabajar desde el territorio y conectar las experiencias personales de las participantes con la memoria y las realidades del barrio. También fue fundamental contar con un espacio de participación y confianza que facilitara compartir vivencias, expresar diferentes identidades y construir narrativas de manera colectiva. La metodología del FotoVoz, basada en la fotografía, la palabra y el diálogo, favoreció además una participación activa y cercana.

Como posibles frenos, el tiempo limitado de las sesiones condicionó la posibilidad de profundizar en algunas experiencias y desarrollar completamente las propuestas surgidas durante el proceso. Además, abordar cuestiones relacionadas con las identidades LGTBIQA+ puede implicar diferentes niveles de confianza y exposición personal, por lo que es necesario cuidar los ritmos y garantizar espacios seguros para todas las participantes.

Personas u organizaciones que han participado en la preparación y ejecución de la experiencia.

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Para ello la persona que administrará el perfil del centro educativo en la comunidad de la Red Transforma será (nombre de la persona) en calidad de (cargo que desempeña la persona en el centro educativo).